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中小学数学·初中版杂志

中小学数学·初中版杂志部级期刊

主管单位:教育部  主办单位:中国教育学会

人气 6306

中小学数学·初中版杂志简介

《中小学数学·初中版》(CN:10-1085/O1)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。该杂志的使命是为中小学数学教师提供服务,特别是关注基层一线教师以及我国中西部地区数学教师的实际需求。在办刊过程中,它始终坚持着优中选优的竞争性择稿原则,杜绝人情稿的现象,绝不收取版面费,并努力确保每一页内容都能够满足广大教师在教学和教研中的需要。

作为数学教育工作者的园地,该杂志致力于提供最新的数学教育理论和实践经验,帮助教师们不断提升专业素养和教学能力。无论是教学方法、课程设置、评价标准还是教学资源等方面,杂志都会针对性地提供高质量的内容,为广大教师提供参考。该杂志十分关注中西部地区数学教师的实际需求。这些地区可能面临着资源不足、教学条件欠佳等挑战,因此杂志致力于为这些教师提供更多的支持和帮助,让他们能够在艰苦的条件下依然进行有效的数学教学工作。

中小学数学·初中版栏目设置

教学研究、教学经验谈、解题研究、研究课、中考研究、辅导参考、课本习题研究、探讨与争鸣、思路·方法·技巧、备课思路、考试与评价、教有特色、典型课示例、课案分析

杂志社稿件要求

1.文稿的著作权属于作者,作者须保证文稿为原创作品,必须是未在任何公开发行的正式出版物上发表过的、不存在任何侵犯他人著作权、署名争议的文稿。

2.文章中如出现附录(Appendix)或附件等形式的内容,统一放在参考文献之后,它们之间保持适当的间距。

3.文题:应简明扼要,能准确反映文稿的主题,不使用非公知公认的缩略语,中文文题一般以20个汉字以内为宜。

4.网上下载的电子文献信息为[J/OL]、[EB/OL]、[M/OL]等,后面需注明下载日期。中文文献以作者姓名的汉语拼音为序,外文文献以作者姓氏的字母为序,同一作者的不同篇目以出版年份为序。

5.基金论文所涉及的课题如取得国家或部、省级以上基金项目,应脚注于文题页左下方,作者单位上方,并附基金证书复印件,本刊将优先处理与刊登。

6.摘要必须是独立的和自含的,也就是说,摘要应当是独立于本篇文章而存在的,因此摘要中不要出现“本文论述了”、“笔者”等字样。

7.文章的第一作者的姓名、出生年、性别、民族(汉族可省略)、籍贯、职称、学位应标明,以“作者简介:”作为标识,置于篇首页页脚。

8.无特别约定情况下,一般均采用阿拉伯数字表示。年份一概用4位数字表示。小数的表示方法,一般情形下,小于1的数,需在小数点之前加0。

9.同一页类列出多个注释的,应根据注释的先后顺序编排序号。注释序号以“①、②”等数字形式标示在被注释词条的右上角。页末或篇末注释条目的序号应按照“①、②”等数字形式与被注释词条保持一致。

10.如果稿件在四个月内未通过“一审”,可另投他刊。严禁一稿多投,一旦核实,将中止审查该作者的作品并以适当方式处理。

中小学数学·初中版杂志评价报告

年度被引次数报告(学术成果产出及被引变化趋势)

2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020

本刊文章发表的年份

2012 2011 2010 2009 2008

在2012年的被引次数

5 43 26 21 8

被本刊自己引用的次数

3 9 5 2 1

被引次数的累积百分比

0.0485 0.466 0.7184 0.9223 1

本刊文章发表的年份

2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2013年的被引次数

9 31 28 23 21 17

被本刊自己引用的次数

2 7 11 4 4 2

被引次数的累积百分比

0.0698 0.3101 0.5271 0.7054 0.8682 1

本刊文章发表的年份

2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2014年的被引次数

11 58 20 24 10 13 11

被本刊自己引用的次数

7 6 2 3 1 1 0

被引次数的累积百分比

0.0748 0.4694 0.6054 0.7687 0.8367 0.9252 1

本刊文章发表的年份

2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2015年的被引次数

9 27 50 35 27 20 12 16

被本刊自己引用的次数

3 5 5 4 1 1 0 0

被引次数的累积百分比

0.0459 0.1837 0.4388 0.6173 0.7551 0.8571 0.9184 1

本刊文章发表的年份

2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2016年的被引次数

17 48 22 31 23 27 26 27 6

被本刊自己引用的次数

0 9 2 2 1 1 1 1 1

被引次数的累积百分比

0.0749 0.2863 0.3833 0.5198 0.6211 0.7401 0.8546 0.9736 1

本刊文章发表的年份

2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

在2017年的被引次数

13 52 34 20 27 12 15 23 12 9

被本刊自己引用的次数

0 4 5 2 3 0 3 1 2 0

被引次数的累积百分比

0.0599 0.2995 0.4562 0.5484 0.6728 0.7281 0.7972 0.9032 0.9585 1

本刊文章发表的年份

2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009

在2018年的被引次数

7 51 42 23 17 24 17 14 10 7

被本刊自己引用的次数

1 4 1 2 2 0 1 1 0 1

被引次数的累积百分比

0.0315 0.2613 0.4505 0.5541 0.6306 0.7387 0.8153 0.8784 0.9234 0.955

本刊文章发表的年份

2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010

在2019年的被引次数

4 26 34 45 14 16 21 8 11 4

被本刊自己引用的次数

0 2 4 2 1 0 1 2 1 0

被引次数的累积百分比

0.0208 0.1562 0.3333 0.5677 0.6406 0.724 0.8333 0.875 0.9323 0.9531

本刊文章发表的年份

2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011

在2020年的被引次数

5 21 24 20 34 11 13 11 8 12

被本刊自己引用的次数

0 2 1 3 3 1 0 1 0 2

被引次数的累积百分比

0.0282 0.1469 0.2825 0.3955 0.5876 0.6497 0.7232 0.7853 0.8305 0.8983
名词解释:

累积被引百分比:是用于评估期刊影响力的学术指标,是指在某一领域或学科中,某篇论文被后续的论文引用的次数占该领域或学科所有论文被引用的总次数的比例。

他刊引用次数:指在某一期刊中发表的论文被其他期刊的论文所引用的次数。该指标能够反映出该期刊的学术影响力和知名度。

本刊引用次数:被称为自引率,是指该期刊全部被引次数中,被该刊本身引用次数所占的比例。他刊引用次数和本刊引用次数一同使用,可以更全面地评估期刊的影响力和学术地位。

年度期刊评价报告(本刊综合数据对比及走势)

名词解释:

期刊被引半衰期:也叫“cited half-life”,是一个衡量期刊影响力的重要指标,这个指标的值越低,说明该期刊的文章越新,反之则说明该期刊的文章比较老旧。

期刊引用半衰期:指某一期刊平均引用多久以前的论文。计算方法是从当年往前累计,当引用的论文篇数达到全部的50%时,该篇论文的出版年到当年的间隔年数即为此期刊的引用半衰期。

名词解释:

影响因子:指该期刊近两年文献的平均被引用率,即该期刊前两年论文在评价当年每篇论文被引用的平均次数。影响因子分为复合影响因子与综合影响因子,两者都和SCI期刊的影响因子统计方法相同。

被引次数:指某篇论文在其他论文中被引用的次数,这是衡量该篇论文影响力的一个重要指标。需要明确的是,被引次数并不完全等同于论文的质量或价值。高被引论文虽然通常代表着高质量的研究成果,但也与研究主题的重要性、论文的创新性、论文的研究方法等内在因素,以及论文的可获得性、期刊的声誉等多种外在因素有关。

名词解释:

发文量:又称载文量,是指一本期刊在一定时间内发表的文章数量。期刊的发文量是一个重要的参考指标。如果一本期刊发文量太小,可能会让人觉得这本期刊受众较小众,或者为了提高影响因子而刻意降低发文量。然而,如果发文量过大,也需要警惕,因为这可能影响到论文的质量。

平均引文率:又称篇均引文量,是指某本期刊中带有引文的论文数量与该期刊发表论文总数的比例。这个指标可以反映出该期刊引用文献的综合能力和引文的覆盖面。

发文分析

中小学数学·初中版杂志发文领域分析

一级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 3949 2166
理学 112 36
哲学宗教 62 40
经济管理 23 12
自动化与计算机技术 12 19
语言文字 8 10
社会学 6 7
政治法律 6 5
历史地理 6 0
电子电信 5 3
二级发文领域名称 发文量 被引量
文化科学 / 教育学 3924 2160
文化科学 / 教育技术学 510 400
文化科学 / 课程与教学论 335 224
理学 / 数学 110 36
理学 / 基础数学 89 29
文化科学 / 高等教育学 70 48
哲学宗教 / 心理学 48 37
哲学宗教 / 发展与教育心理学 43 33
文化科学 / 教育学原理 38 101
理学 / 概率论与数理统计 18 7

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